четверг, 23 мая 2013 г.

Скрайбинг, часть 2

В этом году веду информатику в шестых классах (6а и 6б). В каждом классе давала одинаковые темы на выбор для выполнения ролика в стиле скрайбинга. Первый ролик по теме мошенничество в сети вы уже видели, смотрите новый ролик моих юных скрайберов:



Тема одна, а воплощение получилось разным. Для девочек это был их первый скрайб!

Прочитайте рекомендации, прежде чем затевать скрайбинг со школьниками:

понедельник, 20 мая 2013 г.

5 мифов дистанционного обучения


  1. 1. Нет контакта с учителем
    Видеть своего ученика - технический вопрос, который можно решить веб-камерой и ПО, обеспечивающие видеосвязь, одно из простых - Skype.
    Что же касается обратной связи, то она превосходит очное обучение, так как рецензию на работу, возможность доработки и индивидуальную траекторию получает каждый ученик, а при очном обучении 30 учеников охватить во время урока сложно.

  2. Если ученик обучается дистанционно, то он лишается общения со сверстниками
    Современные информационные технологии давно решили эту проблему. Дистанционное обучение совсем не похоже на надомное, когда ученик может заниматься индивидуально с учителем. Сейчас всё зависит от учителя и возможностей ученика включиться в групповую работу. Для организации такого занятия можно использовать различное ПО: google hangouts, skype, сервисы для вебинаров, совместные онлайн сервисы, LMS и т.д.

  3. Учитель не может контролировать работу ученика
    Видеосвязь позволяет видеть своего ученика, а программы для контроля экрана: Remote Desktop, TeamViewer, знать, что делает Ваш ученик. Но лучше доверять своим ученикам, а эти программы использовать для помощи, например, показать, как работать в программе, управляя компьютером ученика.

  4. Теоретический материал - отсканированный учебник, много текста плюс картинки
    Теоретический материал может включать не только текст и картинки, это могут быть видео/аудио, интерактивные модели,  анимация, интерактивные схемы и таблицы, а также содержать задания, чтобы проверить понятность изученного материала.

  5. Малая вариативность практических занятий
    В дистанционном режиме можно воплотить практически все виды заданий привычного очного обучения: интерактивные схемы, симуляторы, модели, лабораторные и прочее. Обилие онлайн сервисов позволяет сделать задания разнообразными и организовать групповую работу, задействовав вики, блог, форум и др. ресурсы.

Проект "Наш город"

На сайте образовательной программы "Учимся с Intel" опубликовано сообщение о наших первоклассниках: "Успех московских выпускников программы "Учимся с Intel" в проекте "Образование. Наш город"

воскресенье, 19 мая 2013 г.

Курс "Куратор содержания", 6 неделя

Мини отчет №6 по итогам обучения пятой недели на курсе "Куратор содержания".

Задачи этой недели изучить инструменты куратора содержания

На этой неделе нас ждал солидный список инструментов, изучив которые можно выбрать подходящие и полезные.
Симпатичные сервисы для дальнейшего изучения:


  • Pinterest - услуга обмена контентом, которая позволяет запоминать изображения, видео и другие объекты. Отличный способ узнать содержание визуально!  
  • CurationSoft - обзор из Google Blog Search , YouTube , Twitter , Google News , Flickr и любой RSS -канал по желанию. 
  • Searcheeze - Создание журналов по вашей теме. Собирает текст, фотографии, статьи и видео со всего Интернета и превращает их в настраиваемый журнал для управления и хранения. 
  • Zootool - визуальный инструмент закладок, который поможет вам организовать изображения, видео, документы и ссылки со всего Интернета.  
  • Faveous - собирает статьи из Twitter, Google Reader, YouTube и Facebook в одном месте. Легко курировать, легко управлять.  
  • Prismatic - подключение социальных сетей, чтобы показать вам наиболее интересное содержание.  
  • Collected - просматривает онлайн каналы и объединяет заданную информацию в коллекции  
  • MyTweetMag - "Превращает ссылки Twitter в личный блога. Курирует вашу тему.  
  • Kurate - Следит за новостями тем, которые наиболее важны для вас, и публикует потоки новостей для вашей команды или клиентов.  
  • Bundlr помогает организовать свой веб-контент, создавая страницы с фото, видео, заметками в социальных сетях и другими документами. 
  • Tumblecloud место для совместного цифрового повествования, где пользователи могут легко устроить, показать, совместно создавать, обмениваться и управлять мультимедийным контентом. 
  • Eqentia ‑ это новое поколение публикации веб-контента, распространения и взаимодействия в режиме реального времени, персонализация, семантическая добыча и социальная интеграция медиа.  
  • themeefy.com является инструментом куратора контента, который позволяет создать и опубликовать свой электронный журнал по курируемому контенту из Интернета или любой из социальных сетей с лицензией Creative Commons.
Основное задание, выбрать один из них и написать инструкцию.

Выбрала инструмент faveous.com, но, к сожалению, мне не удалось подключить твиттер и фейсбук ленту, так как выдавал ошибку, только RSS из гугла отобразилась. Жаль, так сервис обещал собирать самое интересное из потоков социальных сетей и разных сервисов (лайки, ретвиты и прочее) Видеоролик на первой странице выглядел заманчиво http://youtu.be/wRbZXHti2DI

themeefy.com - данный сервис дает возможность создать журнал по теме курирования, выбрав всё самое интересное из социальных сетей, отредактировав заголовки и пояснения.


Ссылка на инструкцию по работе с данным сервисом
 
А это пример журнала

суббота, 18 мая 2013 г.

Курс "Куратор содержания", 5 неделя

Мини отчет №5 по итогам обучения пятой недели на курсе "Куратор содержания".

Задачи этой недели изучить методы работы куратора содержания, проанализировать свои методы, составить персональный рейтинг в сети.

Прочитав В.Нюренберга "Методы работы куратора содержания" попытаюсь систематизировать и описать свой метод работы, на основе описанных процессов курирования:

1. Определение тематической ниши и целей курирования
Тема курирования - Дистанционные технологии http://distechnology.blogspot.ru/
Начиная обучение на курсе "Куратор содержания" завела ещё один блог Дистанционное обучение, где стала публиковать отчеты по курсу и образуя некоторый плацдарм для выборки более содержательных постов http://elearningatschool.blogspot.ru/
Тема достаточно широкая, конкретизация: применение дистанционных технологий в школе. Эту тему можно бесконечно дробить на более мелкие: инструменты elearning, online-сервисы, образовательные ресурсы, ПО дистанционного обучения(ДО), особенности педагогики ДО, модели ДО и т.д.

2. Ключевые слова для поиска и отбора информации
elearning, elearning tools, flipped classroom, blended learning, educational web tools...

Инструменты для подбора ключевых слов из курса "Куратор содержания": Wordtracker, NicheBot, Trellian KeywordDiscovery, Good Keywords 3, Wordpot

3. Поиск и сбор информацииИнструменты - социальные сети, твиттер, блоги, youtube, RSS, поиск, чтение специализированных сообществ
Специализированный поиск:
http://scholar.google.com.ua/
http://elibrary.ru/defaultx.asp
и др.
Агрегаторы
- http://paper.li/narinai/1364112266
нетвайбс пока не стал регулярно используемым

4. Организация, систематизация, структурирование информации
Систематизация:
http://pinterest.com/narinai/
закладки (http://bagtheweb.com/, http://diigo.com/)
Трансляция интересных ресурсов:
http://www.scoop.it/t/distechnology
http://facebook.com/narinal
http://twitter.com/narinai
http://twitter.com/distechnology

5. Трансформация, публикация, обсуждение контента
http://elearningatschool.blogspot.ru/
http://distechnology.blogspot.ru/
https://www.facebook.com/pages/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8/386982041400496

Примером стал пост про скрайбинг, основанный на собранных и апробированных ресурсах


Задание №2. Изучение работа klout.com
Зарегистрировалась на klout.com

Что можно получить от этого сервиса?
Зайти в свой профиль, далее выбрать топики и найти новых для себя "популярных" людей по теме курирования.
Подписалась на следующих:
@onlinecourse @rayschroeder @GuyKawasaki @mashable @ConnectionsAcad @coursera @rmbyrne @NMHS_Principal @techlearning @langwitches @WeAreTeachers @rkiker @kylepace @edutopia @SirKenRobinson @TLBissette @timbuckteeth @learningcouncil @TheELsite @Edtweeps @markbrumley @ShellTerrell @kathyschrock

Рейтинг своеобразный, например, у меня несколько аккаунтов на ютубе, кроме личной страницы на фейсбуке, есть страница по теме курирования, но подключить можно что-то одно.

Так выглядит рейтинг на основе твиттера, добавила фейсбук, гугл, блоггер, но они ещё не подключились.
Полезные ресурсы из курса по работе с klout.com:
5 способов увеличения Klout Score http://www.cossa.ru/articles/155/21816/
Видеообзор Владимира Нюренберга: http://youtu.be/_exEXbhuCAQ
 

пятница, 17 мая 2013 г.

Курс "Куратор содержания", 4 неделя

Мини отчет №4 по итогам обучения четвертой недели на курсе "Куратор содержания".

Основные задачи этой недели выявить функции и компетенции куратора содержания, поработать с открытыми образовательными ресурсами, изучить новые сервисы для курирования.

В первом задании описываем компетенции куратора содержания.

Куратор содержания должен обладать:
  • определенным уровнем знаний, умений и навыков в курируемой области, чтобы можно было выбрать значимую и ценную информацию;
  • аналитическими способностями, чтобы синтезировать материал из разных источников;
  • критически оценивать найденный материал;
  • умение фильтровать потоки информации и выделять качественную информации;
  • структурировать найденную информацию;
  • иметь достаточный опыт в курируемой области для оценки найденного материала;
  • постоянно повышать квалификацию, следить за последними тенденциями, изучать новые инструменты для поиска, оценки и отбора материала*
  • коммуникабельность - изучать свою аудиторию, следить за профессионалами в своей области.

В втором задании нужно было прокомментировать функции куратора.

Комментарии к списку функций:
  • Оптимизирует, редактирует названия;
    объединяя несколько статей по одной теме
  • Форматирует содержание;
    редакция найденного материала под курируемую область
  • Выбирает и добавляет соответствующее изображение;
    изображения позволяет добавить образ, по которому аудитория может обратить внимание на информацию; инфографика и визуализация помогает представить найденную информацию сжато и ёмко
  • Комментирует текст для его понимания;
    комментарии и обсуждения помогают выявить разные мнения по тематике
  • Добавляет вступление для конкретной аудитории;
    краткая аннотация поможет аудитории отфильтровать нужную информацию, не тратя время на полное прочтение
  • Классифицирует с использованием метаданных;
    структурирование информации позволяет создавать коллекции по своему направлению и быстро ориентироваться при поиске
  • Интегрирует ссылки;
    объединяет источники информации
  • Проверяет первоисточники;
    информация должна быть достоверной и актуальной, поэтому без проверки первоисточников можно потерять аудиторию, публикуя некачественный контент
  • Фильтрует входное содержание;
    выбрать лучшее и полезное именно для вашей аудитории
  • Предлагает наработки других кураторов;
    не изобретает велосипед, а следить за курируемой областью в профессиональных кругах
  • Ищет новое соответствующее содержание и новые источники;
    новые источники позволяют публиковать более интересный и качественный материал
  • Дает советы и информацию по краудсорсингу.
    ? может, объединяет группу людей для курирования своей области
 Задание 3. Результаты поиска в открытых образовательных ресурсах.

1. Cпециализированные поисковые системы ООР
http://www.opentapestry.com - попробовала разные словосочетания по теме курирования, мало что нашла:
Introduction to Designing Distance Learning

http://www.ocwconsortium.org/courses/search - из интересного попалось:
BLOSSOMS stands for Blended Learning Science or Math Studies

Пока искала вышла на другую базу http://oer.avu.org/

2. Хранилища ООР
http://www.open.edu/openlearn/
интересный ресурс:
World Class Films: Education around the planet

3. Каталог ООР
http://www.oercommons.org/
- есть интересная информация:

Visual Design for Distance Education Content
Distance Learning & Online Community
MERLOT(Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching) www.MERLOT.org


 Дополнительное задание: 
Как лицензировать свой блог? - читайте в блоге Констатина Бугайчука
 

Задание 4. Изучаем новые сервисы:
Аккаунт завела на первой неделе, когда пробовали создавать газеты на paper.li
Мне понравился сервис Scoop.it, публикую интересные ссылки по теме курирования:
http://scoop.it/t/distechnology

На rebelmouse.com только зарегистрировалась, пока присматриваюсь:

https://www.rebelmouse.com/distechnology/

воскресенье, 12 мая 2013 г.

Курс "Куратор содержания", 3 неделя

Мини отчет №3 по итогам обучения третьей недели на курсе "Куратор содержания".

Основные задачи этой недели проанализировать и представить схематично свою персональную учебную среду, апробировать работу с агрегаторами, сделать обзор области курирования

Используя сервис mindmeister.com построила свою персональную учебную среду:

Посмотреть можно по ссылке ниже:
http://www.mindmeister.com/ru/281183280/_

План развития: отсеять лишнее, освоить новое :-)

Pinterest
Основное направление сервиса - это отсортированные картинки для создания коллекций по разным тематикам для сайта, блога, презентаций и т.д. В поисках возможного применения попала на коллегу с фейсбука, её страница http://pinterest.com/natit/.

Мне очень понравился этот инструмент, уже месяц его использую. На нем можно коллекционировать ресурсы по разным темам, все ссылки кликабильны, картинки быстро вызывают ассоциации, видео можно сразу просмотреть. Это может стать в некотором роде библиотекой куратора по разным темам. Из минусов, не забывать указывать нужную категорию!

Моя страница, включающая разные тематики: elearning tools, blending tools, скрабинг и другие:
http://pinterest.com/narinai/

Первый результат использования этого сервиса уже есть, на основе коллекции по скрайбингу появился пост пор 10 шагов для создания своего скрайба.

20 Ways Libraries Are Using Pinterest Right Now:
edudemic.com/2012/03/20-ways-libraries-are-using-pinterest-right-now/

Знакомство с агрегаторами
Изучали два сервиса http://www.symbaloo.com/ и http://netvibes.com, использовать пока не стала.

Symbalo - интересные закладки, моя экспериментальная страница:
http://www.symbaloo.com/mix/elearning3

Было бы удобно, если подводя к закладкам курсор подсвечивался адрес или название. Блоги были настроены для отображения в середине, но при публикации этого нет.

Нетвайбс
Открыться нетвайбс для всеобщего доступа не захотел, переделывать на публичную страницу  времени не было. Прикрепляю скриншот страницы с трансляцией блогов и хештега, чтобы был образ, как оно выглядит в результате. Твиттер лента вставляться не захотела, сайт не находил специальный модуль.


Видеофрагмент об особенностях области курирования
Это задание виновник моего затянувшегося отчета за 3 неделю.
Для создания видефрагмента рекомендовано использовать облачные технологии http://screenr.com, http://www.techsmith.com/jing.html.
Для записи использовала Snapz Pro X и iMovie, мой видеофрагмент: